1. Lebih dari 50% mahasiswa yang diterima berasal dari jurusan sains. Belajar di STAN, berarti mengulang lagi dari 0, fisika-kimia-matematika IPA ngga kepake lagi. Sampai di sini, oke masih banyak dijumpai  di kampus lain ya. 
2. Penjurusan di STAN disebut spesialisasi, bukan fakultas atau jurusan, yang di benak saya, output yang diharapkan ya benar-benar seorang spesialis. Spesialis Perpajakan ya harapannya akan melahirkan calon-calon ahli perpajakan. Faktanya, lulusan STAN tidak seluruhnya bekerja sesuai spealisasinya, bahkan bisa dibilang random. Saya sendiri yang berasal dari spes akuntansi, yang diperdalam ilmunya adalah akuntansi keuangan, akuntansi pemerintahan, dan audit. Selulusnya dari STAN, penempatan definitif saya di Ditjen Pajak, Seksi Penagihan. Oke, akuntansi mulai terlupakan karena yang diperdalam adalah ilmu perpajakan (jujur waktu masih OJT, saya merasa ilmu perpajakan saya 0 meskipun dapat perpajakan juga 3 semester 😂). Sampai di sini, oke lah masih banyak juga lulusan PTN yang dapat pekerjaan tidak sesuai dengan bidangnya.
3. Setelah dinyatakan lulus seleksi tugas belajar D-IV (syarat 2 tahun setelah menjadi PNS), ya belajar lagi akuntansi lebih dalam, baik akuntansi keuangan (PSAK), akuntansi pemerintahan (yang berbeda lagi karena penerapan PP 71 tahun 2010), dan teori akuntansi. Untuk syarat kelulusan, kami perlu melewati sidang skripsi dan ujian komprehensif yang meliputi 12 mata kuliah. Yha. Belajar lagi semua materi dari D-III sampai dengan D-IV. Namun, pada saat sidang kita tidak tahu mata kuliah mana yang ditanyakan oleh dosen penguji. Lalu gimana hasilnya? Pasti dong...saya banyak menjawab pertanyaan dari satu dosen penguji tentang akuntansi pemerintahan dan teori akuntansi dengan ngawur yang cuma dibalas ketawa miris dari dosen tersebut. Saya tidak sempat mengulas lebih dalam dua mata kuliah tersebut (banyak banget bray). Terlebih lagi, setelah lulus D-III saya tidak pernah lagi bersinggungan dengan akuntansi pemerintahan. Sekalinya masuk D-IV, sistem yang dipakai sudah berbeda (dari cash toward accrual menjadi accrual basis). Sedihnya lagi, dosen tersebut juga dosen pembimbing saya. Hiks. Kabar bahagianya sih saya bisa menjawab cukup lancar (beberapa terbata-bata) pertanyaan dari dua dosen penguji lain. Itu menurut perkiraan saya, MENURUT PERKIRAAN SAYA 😌. Mungkin setelah saya keluar ruang sidang ya beliau-beliau bertiga ketawa ngikik.
4. Kondisi nomor 3 tidak hanya dialami oleh saya. Dari minggu pertama saya memantau sidang dan kompre, reaksi teman-teman saya setelah keluar ruangan selalu bisa ditebak: pucat,datar,ketawa hina,pura-pura sedih, atau ekspresi lain yang spontan mengundang kita untuk ingin menyantuni deh. Kenapa? Karena ada saja pertanyaan yang sulit dijawab dan alhasil tercipta jawaban ala kadarnya. 
5. Seselesainya tugas belajar, kami kembali ke instansi asal. Apakah skill saya dalam menggali potensi penerimaan pajak atau pemeriksaan meningkat? Secara relatif tidak. Satu-satunya yang bisa saya kontribusikan ke Ditjen Pajak ya hasil skripsi saya. Tambahan kapasitas saya dalam perpajakan justru lebih cenderung ke teoritis melalui kajian pustaka di mata kuliah Seminar Perpajakan selama satu semester.